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　　設(shè)備布局與安裝

　　在校園內(nèi)選取開闊、無遮擋區(qū)域，合理布局氣象觀測設(shè)備。安裝溫濕度傳感器于百葉箱中，避免陽光直射與雨水影響;風速風向儀固定在離地 10 米左右高處，精準捕捉氣流動態(tài);雨量筒安置在空曠場地，確保能準確承接降水;氣壓計放置在穩(wěn)定環(huán)境中，減少外界干擾。

　　采集頻率設(shè)定

　　依據(jù)氣象要素變化規(guī)律，設(shè)定不同采集頻率。溫度、濕度、氣壓等變化相對緩慢的要素，每 10 分鐘采集一次數(shù)據(jù);風速風向受氣流影響波動較大，每 5 分鐘采集一次;雨量數(shù)據(jù)在降水期間實時采集，無降水時每小時采集一次基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

　　數(shù)據(jù)記錄與存儲

　　采用專業(yè)數(shù)據(jù)采集器，自動記錄采集到的數(shù)據(jù)，并通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)傳輸至校園服務(wù)器。服務(wù)器配備大容量存儲設(shè)備，對數(shù)據(jù)進行分類存儲，建立完善的數(shù)據(jù)檔案，方便后續(xù)查詢與調(diào)用。

　　數(shù)據(jù)分析

　　日常數(shù)據(jù)分析

　　每日對采集的數(shù)據(jù)進行初步整理與分析，繪制溫度、濕度、風速等要素的日變化曲線圖，直觀展示氣象要素的日變化特征。通過對比歷史同期數(shù)據(jù)，分析當前氣象狀況的異常與否。

　　專題研究分析

　　針對特定氣象現(xiàn)象或季節(jié)變化，開展專題研究。例如，在雨季分析降水強度、頻率與持續(xù)時間的關(guān)系;在冬季研究低溫天氣對校園植物的影響。運用統(tǒng)計學方法，挖掘數(shù)據(jù)背后的規(guī)律與趨勢。

　　數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)

　　利用專業(yè)軟件將分析結(jié)果以圖表、報表等形式可視化呈現(xiàn)，為校園師生提供直觀易懂的氣象信息，助力教學與科研活動開展。