JD-XQ3学校小气象站建设-一款凝神瞩目留恋不舍的气象站2022已更新，【山东竞道光电厂家】针对自然科学课程教学，施瓦布提出探究学习一般需遵循以下基本程序：(1)给学生呈现调查研究的领域和方法;(2)明确问题，确定研究中的困难;(3)思考问题，提出假设;思考解决困难的途径、办法或是重新设计实验，或用不同方式组织数据;(5)得出结论?！犊蒲Э纬瘫曜?3~6年)》指出：科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释以及表达与交流等活动，还涉及到对科学探究的认识，如科学探究的特征。

　　在以培养科学素养为目标的科学教学中，由于教学目标的多元性，除了书本知识的学习，还包括科学方法与技能的训练、科学能力的培养以及科学情感态度与价值观的养成，其教学方法就不能简单地照搬知识传授的做法，必须采用新的教学方法，即科学探究。

　　一、产品简介

　　JD-XQ3校园气象站是一款高度集成、低功耗、可快速安装、便于教学使用的科研气象站。

　　二、产品特点

　　1.传输方式：GPRS，可选配有线传输;

　　2.供电方式：市电;

　　3.显示方式：1米*0.5米LED屏幕;

　　4.硬件组成：传感器、立杆支架、设备箱、LED屏幕、采集器、云平台、玻璃钢百叶箱(内含干湿球温度计) 、日照计、围栏