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攜新品不遠(yuǎn)千里,校企聯(lián)動(dòng)反響如何?

閱讀:301        發(fā)布時(shí)間:2022-3-22

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【導(dǎo)語(yǔ)】島津攜手儀器信息網(wǎng)走進(jìn)寧波職業(yè)學(xué)院,看科學(xué)儀器與未來(lái)“掌舵人"之間會(huì)碰撞出怎樣的火花。

 

2022年3月11日,儀器信息網(wǎng)攜手島津走進(jìn)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院,讓廣大師生可以近距離了解體驗(yàn)島津的新產(chǎn)品技術(shù),讓師生對(duì)科學(xué)儀器行業(yè)有更深入的了解。

 

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由教育部批準(zhǔn)設(shè)立的從事高等職業(yè)技術(shù)教育的全日制公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院,前身是寧波中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和寧波市職工業(yè)余大學(xué),1999年,兩校合并為寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

 

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,在辦學(xué)過(guò)程中形成了“和而不同"的校風(fēng)和“勤、信、實(shí)"的校訓(xùn),構(gòu)建了政府、企業(yè)、學(xué)?!叭铰?lián)動(dòng)",合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)“三位合一"的辦學(xué)模式。

 

面向未來(lái),寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才、服務(wù)區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新、推動(dòng)文化傳承為己任,努力建成社會(huì)滿意度高、特色鮮明、具有較高知名度的國(guó)內(nèi)一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

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寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院有島津LC、GC、GCMS等多臺(tái)設(shè)備,主要用于醫(yī)藥、化學(xué)、食品等相關(guān)檢測(cè),學(xué)院設(shè)有化工智能制造專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)、藥品生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)、工業(yè)分析技術(shù)專(zhuān)業(yè)、化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)(本科)、輕化工程專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)升本)、以及化工智能制造專(zhuān)業(yè),其中,分析化學(xué)、儀器分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、天然藥物提取分離技術(shù)、生化制藥、藥品與食品檢驗(yàn)、油品分析、食品檢驗(yàn)技術(shù)等課程均用到島津儀器教學(xué)。

 

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實(shí)驗(yàn)室中正在用島津儀器做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生

 

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老師對(duì)島津GC-2010 PRO進(jìn)行操作指導(dǎo)

 

在活動(dòng)過(guò)程中儀器信息網(wǎng)記者采訪了寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)彭振博院長(zhǎng),彭院長(zhǎng)關(guān)于儀器公司走進(jìn)校園的問(wèn)題做出相關(guān)表態(tài),并在“產(chǎn)教結(jié)合、校企一體"的背景下對(duì)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院其他問(wèn)題進(jìn)行了解答。 


本次活動(dòng)誠(chéng)邀寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院匡新謀老師為活動(dòng)做開(kāi)場(chǎng)致辭,活動(dòng)中共有三位來(lái)自島津的專(zhuān)家做報(bào)告,報(bào)告是《液相色譜理論及應(yīng)用》、《氣相色譜以及前沿應(yīng)用》以及《分子光譜原理及應(yīng)用》向?qū)W生傳達(dá)將儀器操作的相關(guān)知識(shí),整場(chǎng)活動(dòng)中穿插有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)?!斗肿庸庾V原理及應(yīng)用》報(bào)告環(huán)節(jié)中讓學(xué)生親手制作分光器并觀察其對(duì)于室內(nèi)光源的分光效果,充分達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果,受到了學(xué)生的熱烈反響,激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)儀器的濃厚興趣。

 

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寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 匡新謀老師 致辭

 

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島津分析計(jì)測(cè)事業(yè)部市場(chǎng)部 周逸舟

作《液相色譜理論及應(yīng)用》報(bào)告

 

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島津分析計(jì)測(cè)事業(yè)部業(yè)務(wù)部PS團(tuán)隊(duì) 林杯灶

作《氣相色譜以及前沿應(yīng)用》報(bào)告

 

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島津分析計(jì)測(cè)事業(yè)部市場(chǎng)部 覃冰

作《分子光譜原理及應(yīng)用》報(bào)告

 

除報(bào)告外,活動(dòng)中還設(shè)置了儀器體驗(yàn)互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)儀器,手把手教學(xué),將理論基礎(chǔ)與實(shí)踐操作完美結(jié)合,為了使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,不斷引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察,去實(shí)踐,去思考,去探索,讓科學(xué)儀器從實(shí)驗(yàn)室走到學(xué)生身邊。

 

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學(xué)生使用自制分光器觀察光源

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儀器體驗(yàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)

 

 

 

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