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深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，全面取消以藥養(yǎng)醫(yī)，健全藥品供應保障制度。藥品流通兩票制、醫(yī)藥代表備案制，以及越來越多的降藥價措施相繼出臺，2018年的醫(yī)療行業(yè)政策思路明朗，醫(yī)藥行業(yè)進入了“正本溯源、激濁揚清”的新篇章。新政策實施以后，對企業(yè)的戰(zhàn)略、市場的發(fā)展、產(chǎn)品的銷售會產(chǎn)生很大的影響?？车袅四承┭矍袄娴耐瑫r，也為行業(yè)劈開一條健康發(fā)展的有序道路。

回顧醫(yī)療行業(yè)數(shù)十年的發(fā)展歷程，傳播從來沒有被當成一種生產(chǎn)力。伴隨著人類信息傳播媒介的革新，信息渠道被拓寬，媒體傳播方式更加多樣，同時和受眾的更加緊密，新媒體放大了傳播的力量。第79屆藥交會期間，澤橋傳媒發(fā)起“首屆健康傳播論壇”，并在此次論壇上發(fā)布了《醫(yī)學傳播受眾研究報告》：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為醫(yī)生人群主要的學習途徑，其中在線醫(yī)學專業(yè)媒體、在線教育平臺、在線文獻數(shù)據(jù)庫和在線社區(qū)或社交app是醫(yī)生主要的學習方式，占比分別為58.2%、40.2%、39.7%和34.8%。

調(diào)研顯示，49.5%的醫(yī)生認為信息過量、缺少個性推薦是現(xiàn)有學習途徑zui主要的問題；39.4%的醫(yī)生認為缺少同專家交流機會是現(xiàn)有學習途徑的主要問題。同時，報告指出互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，帶來資訊、信息和數(shù)據(jù)的大爆發(fā)。而現(xiàn)階段醫(yī)生工作時間長，分配在學習上的時間有限，因此在信息爆炸的背景下，知識與學習時間的矛盾日益突顯。以下是主要的研究報告結果：

同行推薦是醫(yī)生了解互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)生服務主要途徑：50.5%的醫(yī)生通過同行推薦了解或使用互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)生服務，45.7%的醫(yī)生是自主瀏覽醫(yī)學資訊時了解到，39.5%的醫(yī)生通過參加學術會議了解到，而21.2%的醫(yī)生是通過企業(yè)地推的方式了解和使用互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)生服務。

醫(yī)生人群平均每周醫(yī)學在線10.57小時，醫(yī)生專業(yè)工具類使用頻率高：65.0%的醫(yī)生平均每周在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)生服務上的使用時間在7小時以上，35.0%的醫(yī)生在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)生服務上的使用時間在7小時以下。整體來看，醫(yī)生人群平均每周醫(yī)學在線10.57小時。同時，醫(yī)生專業(yè)工具類、醫(yī)學社交類和醫(yī)學資訊類用戶使用頻率較高，平均每周使用4次以上的醫(yī)生占比分別為51.2%、40.3%和40.1%。

醫(yī)生社區(qū)平臺用戶覆蓋范圍zui廣：醫(yī)生社區(qū)平臺和醫(yī)生專業(yè)工具用戶覆蓋率在60%以上，其中醫(yī)生社區(qū)平臺覆蓋率zui高，且為醫(yī)生zui常使用的醫(yī)學服務；醫(yī)生社交（如醫(yī)聯(lián)）、文獻數(shù)據(jù)庫和醫(yī)學資訊等三類的用戶覆蓋率在50%-60%之間；診后隨訪、醫(yī)生學習和掛號問診等三類的用戶覆蓋率在50%以下。

互聯(lián)網(wǎng)對于醫(yī)生的價值，獲取知識的渠道和的工具：醫(yī)生認為互聯(lián)網(wǎng)的價值主要體現(xiàn)在：1）互聯(lián)網(wǎng)為醫(yī)生提供便捷獲取醫(yī)學資訊的渠道；2）基于互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)的軟件或應用提高了醫(yī)生的工作效率；3）互聯(lián)網(wǎng)為醫(yī)生提供豐富的學術知識和便捷的學習途徑；4）互聯(lián)網(wǎng)為醫(yī)生提供交流平臺，使同行交流和醫(yī)患溝通更暢通。

職業(yè)特性激發(fā)醫(yī)生對學術知識的渴求：醫(yī)生人群認為zui為重要的需求是學術需求，其次是醫(yī)患互動和同行學習交流的需求，再者是影響力塑造、晉升和增加合理收入的需求。學術和科研是臨床醫(yī)生的基本功，同時學術成果是區(qū)分醫(yī)院質(zhì)量的標準，更是考評醫(yī)生水平高低的關鍵指標，因此醫(yī)生在學術上的需求尤為強烈。

病例分析zui為吸引醫(yī)生眼球：3.4%的醫(yī)生zui希望獲取視頻影像類的學術信息，22.9%的醫(yī)生zui希望獲取專業(yè)書籍類學術信息，zui希望獲取的其他類型學術信息依次為培訓資料、學術會議和期刊文獻。在學術內(nèi)容上，醫(yī)生對病例分析zui感興趣，其次是學術會議現(xiàn)場直播，再者是專家訪談和遠程手術會診。